摘要

初中美術(shù)教案：學(xué)會認識環(huán)境設(shè)計初中美術(shù)教案《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計03-19走進美術(shù)館美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計03-11

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高中藝術(shù)項目

撰寫一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)案例，是設(shè)計者的教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。 以下是CN人才網(wǎng)小編為您提供的高中美術(shù)課件，歡迎閱讀參考~

高中藝術(shù)項目：學(xué)習(xí)理解環(huán)境設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代設(shè)計的類型，增強對設(shè)計藝術(shù)的理解。

2.學(xué)會理解環(huán)境設(shè)計。

學(xué)習(xí)重點：學(xué)會從實用性和美觀性兩個方面來分析環(huán)境設(shè)計。

學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)運用環(huán)境設(shè)計知識發(fā)現(xiàn)和改善居住環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

教案：

教具：現(xiàn)代設(shè)計-藝術(shù)家圖冊VCD：建筑藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)精髓、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計

學(xué)習(xí)教具：鋼筆、鋼筆、紙、橡皮

教學(xué)流程：

1. 精彩導(dǎo)出（3分鐘）

<鑒賞>環(huán)境藝術(shù)精髓-名家圖集vcd。

1、園林設(shè)計

2. 建筑外觀

3、公共設(shè)施

<問答> 以上欣賞了哪些藝術(shù)品？ （答案：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計）

2.新內(nèi)容（20分鐘）

<欣賞與評價>各種環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的欣賞與使用價值。

1、園林設(shè)計 園林幽深，小橋流水，風(fēng)格各異的園林建筑凝聚著人類世界的歷史文化。 燦爛的建筑文化，我們?yōu)槟泸湴痢?/p>

2、建筑外流淌的音樂，融化的建筑，絢麗的建筑畫面，為您譜寫精彩動人的篇章。

3、公共設(shè)施方便人、方便自己。 當(dāng)你享受這種便利的同時，你是否也感受到了藝術(shù)魅力的存在呢？

<問答>：設(shè)計藝術(shù)為何產(chǎn)生？ （答：設(shè)計藝術(shù)讓我們的生活變得更美好、更舒適，所以設(shè)計藝術(shù)是為生活而創(chuàng)造的藝術(shù)）

<小組研究與討論>：

人民會堂室內(nèi)環(huán)境設(shè)計（1組）

永遠盛開的紫荊花（2組）

辦公環(huán)境設(shè)計（3組）

住宅臥室設(shè)計（4組）

女孩房間設(shè)計（5組）

同時，各群友討論與該群密切相關(guān)的環(huán)境設(shè)計的優(yōu)缺點。

〈講座〉為了使人們的生活環(huán)境和使用的物品實用、美觀，必須提前進行設(shè)計，尋求既美觀又符合生產(chǎn)要求的最合理方式。

3.家庭作業(yè)（10分鐘）

想想設(shè)計如何讓你的家庭書房（或廚房）變得更加實用和美觀，簡單地畫一張你的設(shè)計圖（或者寫一篇小文章幾句話來談?wù)劊?/p>

工作要求：

1、想法要新穎。

2、繪畫設(shè)計作品或文章應(yīng)從實用性和美觀性兩個方面進行分析。

對于中學(xué)生的作業(yè)，班主任巡查、輔導(dǎo)。

4.作品展示及回顧（5分鐘）

1.學(xué)生自評和互評

2.教師從構(gòu)思和講解上給予肯定，使其獲得學(xué)習(xí)的樂趣或情感上的滿足。

5、延長教學(xué)（5分鐘），讓中學(xué)生保持新鮮感和學(xué)習(xí)下一課的興趣。

<賞析>現(xiàn)代設(shè)計-藝術(shù)大師圖冊vcd：

產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、建筑藝術(shù)設(shè)計

6.教學(xué)總結(jié)（2分鐘）

朋友們，現(xiàn)代設(shè)計可以分為建筑藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。 通過這門課程，我們了解了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。 下一堂課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計； 隨著社會的發(fā)展和人們生活用品的提高，人們對現(xiàn)代設(shè)計的要求越來越高。 希望朋友們能夠通過學(xué)習(xí)提高自己的審美水平，用所學(xué)到的知識來美化你的生活環(huán)境，提高你的生活質(zhì)量。

高中藝術(shù)項目：夏季想象力

單位總體目標(biāo)

通過從不同角度體驗和表達夏天，體會自然與藝術(shù)美的共同美與不同表現(xiàn)方式，加深人與自然的和諧共處，保護自然就是保護人類自身的感情，了解山水畫和山水畫寫生知識，并理解不同的藝術(shù)作品表達夏天的語言和表達。

課時設(shè)計：4課時

教學(xué)目標(biāo)：

(1)讓中學(xué)生了解表達夏天的幾種方式。

（2）了解和熟悉中國山水畫、山水畫的表現(xiàn)方法、工具和材料。

(3)讓中學(xué)生感受國畫的筆的魅力和作家的人格精神。

(4)理解色相的關(guān)系，運用色相的關(guān)系。

(5)了解照明的基本規(guī)則。

重點：通過中國山水畫、山水畫的欣賞和感受，體驗夏秋。

難點：用各種油畫語言勾勒出夏天的內(nèi)涵。

教學(xué)類型：綜合應(yīng)用

學(xué)習(xí)教具計劃：畫紙、彩色筆或畫棒或彩色筆芯等。

第一堂課體驗春天，了解夏天

學(xué)習(xí)領(lǐng)域鑒賞與分析

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)中學(xué)生欣賞藝術(shù)家筆下的夏天，從不同角度、不同方式感受藝術(shù)家對夏天的歌頌。

2、結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)、大膽的想象和聯(lián)想，喚起你自己的夏天味道。

3.以口頭或書面的方式描述自己對夏天的經(jīng)歷，并結(jié)合對同行作品的欣賞，提出適合自己表達夏天的藝術(shù)方法或表現(xiàn)方法。

課堂學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)中學(xué)生觀察校園里的花草樹木，并讓中學(xué)生描述自己對觀察到的事物的感受。

問：窗前的樹枝是什么顏色的——綠色？？？

和中學(xué)生一起觀察新長出的葉子的顏色——白色、紫藍色、黃紅色、紅色、大紅色。

問：整棵樹的色調(diào)是什么——只有綠色嗎？

和中學(xué)生一起觀察分析，不同的樹木在溫暖的春光下呈現(xiàn)出不同的色調(diào)。

有的樹根多，葉子少，有的樹在深紅色的葉子襯托下，有嫩紅色的新葉，有的樹在綠葉中開出紅棕色的葉“花”。

2.課本中各類夏季圖片的欣賞和點評

表現(xiàn)春天的形態(tài)

1.寫作方式（描述夏天的文章、詩歌等）

2、攝影法（教材《頤和園的春天》、《讓我們的理想飛翔》中的樣圖）

三、書法（一）畫《春》王承熙《溪》吳冠中《梅巖江賦圖》馬遠

（二）畢沙羅山水畫《盛開的果園》

（三）宣傳海報《迎春》

4、雕像法（教材《春風(fēng)》張德峰中的模型圖）

3.課堂練習(xí)

嘗試用手中的材料畫出你聽到的樹根的顏色。

課后作業(yè)：用文字描述下班路上看到的“夏日美景”。

第二課時充滿活力的夏日風(fēng)景

研究領(lǐng)域的建模表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合欣賞和燈光實踐，了解造型、色彩在造型藝術(shù)作品中的地位。

2、重點學(xué)習(xí)相關(guān)色調(diào)，了解原色、間色、對比色、鄰近色的色調(diào)效果。

3、用具體色調(diào)練習(xí)的方法感受色調(diào)，特別是原色、間色、對比色、鄰近色在藝術(shù)作品中的作用。

課堂學(xué)習(xí)：

1.復(fù)習(xí)舊課

選取上節(jié)課作業(yè)中描述夏天多彩色調(diào)的作品進行朗讀和展示，了解中學(xué)生用文字描述的對夏天色調(diào)的印象。

2.講解色彩的知識

色相的存在：有光就有色相，沒有光就沒有色彩——光的重要性。

1、原色：按照一定的比例混合，所有色調(diào)都可以混合，還有其他色調(diào)不能混合的三種顏色

色光的三基色是：紅綠藍

染料的三基色是：紅黃藍

2、間色：又稱間色，由兩種原色混合而成。

染料的間色為：紅+藍-紫、黃為補色

藍+黃-綠和紅是互補色

紅+黃——橙和藍是互補色

3、對比色：色調(diào)相反、明度相差很大的兩種顏色稱為對比色。 比如互補色關(guān)系等等。

4、鄰近色：色相環(huán)中彼此相鄰的色調(diào)稱為鄰近色，也稱為相似色。

3.分析作品的燈光和構(gòu)思

中學(xué)生作品《春天到了》人物位置布置、色彩布置、花草、行道樹、造型的布置

構(gòu)思與照明：指藝術(shù)家在創(chuàng)作作品過程中所進行的思維活動和訴諸作品的活動。 立意包括審美主體對客體的體驗和選擇、創(chuàng)作理念的醞釀和確定、題材的選擇和提煉，也包括表現(xiàn)方法的選擇，以及重塑意象的想象。形象和藝術(shù)技巧的運用。 。 藝術(shù)創(chuàng)作中的燈光通常是指在平面的物質(zhì)空間中對審美對象的位置和關(guān)系進行排列和處理，將部分或局部的圖像組合成一個整體的藝術(shù)作品，以表達構(gòu)思中的想象形象和審美效果。 燈光是藝術(shù)傳達的第一步，也是理念的檢驗和修正。

4.作業(yè)：參考教材學(xué)習(xí)色調(diào)構(gòu)成對比色關(guān)系相鄰色關(guān)系補色關(guān)系

第三課充滿活力的夏日風(fēng)景

簡短的考試準(zhǔn)備，導(dǎo)致新課程的教學(xué)。

利用上節(jié)課學(xué)到的色調(diào)知識、立意和燈光知識，嘗試點亮屬于自己的夏日體驗

1.講解相應(yīng)的造型藝術(shù)技巧和方法知識

彩色鋼筆的特色色調(diào)是淺色

畫棒的特點 鮮艷的色調(diào)

彩色筆芯特征結(jié)構(gòu)線療效更佳

黑白可以調(diào)整畫面的色調(diào)，注意使用。

中國畫的用光特點

裝飾畫的燈光特點

1、步驟分析

1.決定要畫哪一種畫（油畫、裝飾畫、山水畫等）。

2、用筆在畫紙上畫出草圖。

3、注意畫面中主要物體的位置、比例關(guān)系等。

4、主色（主要是深色還是淺色）的確定。

2、學(xué)生繪畫，班主任檢查輔導(dǎo)。

四年級夏天的想象

1.完成上節(jié)課的作業(yè)

2、分組進行作業(yè)評價

3.總結(jié)分析本單元的主要內(nèi)容以及中學(xué)生作業(yè)中的好壞問題

1.采光不理想 (1)畫面空間空曠 (2)物體的寬度和距離不協(xié)調(diào) (3)長焦尺寸不同

2.色調(diào)不協(xié)調(diào) (1)色彩不豐富，放不下，比較真實 (2)色塊之間不協(xié)調(diào)，沒有了解色調(diào)的基本知識 (3)著色不均勻，用筆方法有問題，沒有足夠的耐心和細心

3.圖片內(nèi)容過于單一，不僅有樹、草、花，其他形狀和創(chuàng)意形狀也較少

4、花草樹木的造型沒有創(chuàng)意，不敢大膽改變。 主要原因可能是中學(xué)生知識太少，書法作品少。

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