這種不平衡體現(xiàn)在我們的雕塑教學(xué)中材料課程在整個課程中課時偏少。學(xué)生只有通過學(xué)習(xí)、制作、加工各種雕塑材料，才能在學(xué)習(xí)的過程中掌握各種材料的特性。在此基礎(chǔ)上雕塑的原料是什么，不斷引進材...
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英國坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的創(chuàng)造性首屈一指
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的創(chuàng)造性首屈一指。今天，坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的創(chuàng)造性首屈一指?？膊f爾藝術(shù)學(xué)院吸引了許多國家的具有不同背景的學(xué)生，這形成了一種多樣性的文化環(huán)境?？膊f爾藝術(shù)學(xué)院由于其高...
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雕塑轉(zhuǎn)臺DST-1200——雕塑專業(yè)課程設(shè)計培訓(xùn)
29、課程名稱：裝飾雕塑本課程主要講授裝飾雕塑的特點和風(fēng)格形式，以及如何完成雕塑創(chuàng)作等相關(guān)問題。31、課程名稱：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所以雕塑專業(yè)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程重在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作的整...
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學(xué)科專業(yè)交叉融合是創(chuàng)新型人才培樣的重要途徑
一、環(huán)境設(shè)計與雕塑藝術(shù)跨專業(yè)教學(xué)的意義二、環(huán)境設(shè)計與雕塑藝術(shù)跨專業(yè)教學(xué)模式的有效路徑分析環(huán)境設(shè)計與雕塑藝術(shù)跨專業(yè)教學(xué)教學(xué)模式為課堂教學(xué)注入了新的活動，它在整合教學(xué)資源、促進學(xué)習(xí)成果...
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拔尖創(chuàng)新班學(xué)子齊聚成長廳，欣享拔尖班專屬課程
雕塑形式與建筑風(fēng)格相呼應(yīng)，整體簡約現(xiàn)代化。雕塑分為兩部分裝飾雕塑設(shè)計課程，不銹鋼結(jié)構(gòu)與人文雕塑。立于前庭水系的雕塑造型飽滿，以幾何空間結(jié)構(gòu)將傳統(tǒng)人文雕塑與現(xiàn)代抽象組合結(jié)構(gòu)相結(jié)合。李...
