這種不平衡體現(xiàn)在我們的雕塑教學(xué)中材料課程在整個(gè)課程中課時(shí)偏少。學(xué)生只有通過學(xué)習(xí)、制作、加工各種雕塑材料，才能在學(xué)習(xí)的過程中掌握各種材料的特性。在此基礎(chǔ)上雕塑的原料是什么，不斷引進(jìn)材...
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學(xué)科專業(yè)交叉融合是創(chuàng)新型人才培樣的重要途徑
一、環(huán)境設(shè)計(jì)與雕塑藝術(shù)跨專業(yè)教學(xué)的意義二、環(huán)境設(shè)計(jì)與雕塑藝術(shù)跨專業(yè)教學(xué)模式的有效路徑分析環(huán)境設(shè)計(jì)與雕塑藝術(shù)跨專業(yè)教學(xué)教學(xué)模式為課堂教學(xué)注入了新的活動(dòng)，它在整合教學(xué)資源、促進(jìn)學(xué)習(xí)成果...
